一、学科概况

中国近现代史基本问题研究，，，，，，是围绕历史和人民怎样选择了马克思主义、中国共产党和社会主义蹊径，，，，，，即中国的生长举什么旗、走什么路、由谁来向导等中国近现代史的基本问题，，，，，，专门系统研究中国近现代的历史历程及其基本纪律和主要履历的学科。。。。。。。

中国近现代史基本问题研究学科，，，，，，是在中国近现代史研究基础上生长而来。。。。。。。随着近些年我国近现代史研究的一直深入，，，，，，研究中国近现代史的基本问题、研究中国近现代生长的历史纪律和履历教训，，，，，，研究中国人民在中国共产党向导下选择社会主义、走中国特色社会主义蹊径的历史历程和主要履历，，，，，，坚定在中国共产党向导下走中国特色社会主义蹊径的刻意和信心，，，，，，已经成为推进马克思主义中国化理论的研究和增强对大学生头脑政治理论教育的一项主要使命。。。。。。。

中国近现代史基本问题研究学科，，，，，，作为马克思主义理论研究一级学科下的二级学科，，，，，，要将理论研究同剖析历史历程、总结历史履历团结起来。。。。。。。

中国近现代史基本问题研究学科，，，，，，要在普遍相识中国近现代经济、政治、文化及社会生长历史的基础上，，，，，，深入研究中国近代以来抵御外来侵略、争取民族自力、推翻反动统治、实现人民解放和国家现代化的历史，，，，，，在全方位的剖析和较量中剖析历史和人民是怎样选择了马克思主义，，，，，，选择了中国共产党，，，，，，选择了社会主义蹊径。。。。。。。

中国近现代史基本问题研究学科，，，，，，要从历史和理论相团结的角度，，，，，，深入开展中国共产党的基本理论、基本蹊径、基本纲要、基本履历研究，，，，，，深入开展中国刷新开放历史研究，，，，，，深刻熟悉高举中国特色社会主义伟大旌旗是实现中华民族伟大再起的必由之路，，，，，，进一步增强坚持刷新开放不摇动的自觉性和坚定性。。。。。。。

二、作育目的

1．博士学位 具有坚定的马克思主义信心和建设中国特色社会主义的配合理想；；；；；；；；较量系统地掌握马克思主义基来源理和马克思主义中国化的最新效果；；；；；；；；周全掌握中国近现代史基本问题研究的理论与要领；；；；；；；；熟悉中国近现代史的基本线索和基本纪律；；；；；；；；具有较强的科学研究能力；；；；；；；；较为熟练地掌握一门外国语并能熟练阅读本专业的外文资料；；；；；；；；熟悉本学科的最新动态；；；；；；；；能成为高校头脑政治理论课“中国近现代史纲要”课教学研究、与本学科相关的教学、科研和理论宣传、党政事情等主干专门人才。。。。。。。

2．硕士学位 具有坚定的马克思主义信心和建设中国特色社会主义的配合理想；；；；；；；；较量系统地掌握马克思主义基来源理和马克思主义中国化的最新效果；；；；；；；；较好掌握中国近现代史基本问题研究的理论与要领；；；；；；；；较量熟悉中国近现代史的基本线索；；；；；；；；具有一定的科学研究能力；；；；；；；；较为熟练地掌握一门外国语并能阅读本专业的外文资料；；；；；；；；相识本学科的最新动态；；；；；；；；能肩负高校头脑政治理论课“中国近现代史纲要”课教学研究、与本学科相关的教学、科研和理论宣传、党政事情等。。。。。。。

三、营业规模

1．学科研究规模 中国近现代史“三个选择”问题研究，，，，，，中国特色社会主义蹊径历史纪律研究，，，，，，中国刷新开放历史纪律研究，，，，，，中国近现代史基本纪律和主要履历研究，，，，，，马克思主义中国化的历史配景研究，，，，，，高校头脑政治理论课“中国近现代史纲要”课教学重点、难点、热门理论问题和教学实践研究，，，，，，科学的历史观教育研究。。。。。。。

2．课程设置 马克思主义基本著作选读，，，，，，毛泽东头脑、中国特色社会主义理论基本著作选读，，，，，，史学理论与要领，，，，，，中国近现代史概论，，，，，，中国近现代经济史，，，，，，中国近现代政治史，，，，，，中国近现代头脑史，，，，，，马克思主义中国化的历史历程和理论效果，，，，，，中国近现代史史料学，，，，，，中国近现代主要历史人物研究。。。。。。。

四、主要相关学科

马克思主义基来源理，，，，，，马克思主义中国化研究，，，，，，头脑政治教育，，，，，，中国近现代史，，，，，，中共党史（含党的学说与党的建设），，，，，，科学社会主义与国际共产主义运动。。。。。。。

——资料泉源：国务院学位委员会 教育部《关于增设“中国近现代史基本问题研究”二级学科的通知》，，，，，，学位[2008]15号