（通讯员：颜欣）10月28日的《中国社会科学网》刊发了我院常城副教授理论文章《“四堂联动”推进习近平新时代中国特色社会主义头脑融入思政课教学》。。。。。。。。

文章以为，，，，，，，，习近平新时代中国特色社会主义头脑是党的理论的最新立异效果，，，，，，，，是今世中国马克思主义、21世纪马克思主义，，，，，，，，是主题鲜明、系统周全、逻辑严密、内在富厚、内在统一的科学理论系统。。。。。。。。怎样周全、完整、准确、实时地推进习近平新时代中国特色社会主义头脑融入高校思政课教学，，，，，，，，既是目今一项迫切的政治使命，，，，，，，，也是高校立德树人和课程系统建设的要害环节。。。。。。。。高校要探索和完善理论教学课堂、课外运动课堂、社会实践课堂、网络育人课堂等形式，，，，，，，，系统推进“四个课堂”建设。。。。。。。。一要增强教学刷新，，，，，，，，筑牢理论教学主课堂；；；；；二要立异运动形式，，，，，，，，富厚课外运动辅课堂；；；；；三要拓展社会资源，，，，，，，，用好社会实践大课堂；；；；；四要聚焦网络思政，，，，，，，，打造网络育人新课堂。。。。。。。。充分验展“四个课堂”的协同效应，，，，，，，，推进习近平新时代中国特色社会主义头脑融入高校思政课教学。。。。。。。。

据悉，，，，，，，，常城副教授揭晓的理论文章《“四堂联动”推进习近平新时代中国特色社会主义头脑融入思政课教学》也是武汉工程大学重点教学建设工程项目“习近平新时代中国特色社会主义头脑融入高校思政课教育教学研究与实践”（编号：Z2017014）的研究效果。。。。。。。。（审稿人：曹胜亮）

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